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衢州高中历史教研博客

教师的主要实践场所在课堂,教师的科研可以以一节课为样本进行研究。

 
 
 

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在研讨中提升--省初中思品培训侧记  

2010-09-27 23:14:02|  分类: 教学调研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      2010年9月20日—21日, 浙江省初中思品新课程新教材“疑难问题解决”专题研训在杭州市宗文小营实验学校举行。 省思品教研员楼江红、上城区教育局副局长项海刚、区教育学院院长李绍才、区教育学院学生发展中心主任缪华良、宗文小营实验学校教学副校长陈积粮出席了开幕式。
      9月20日,与会的专家和全省各地的骨干教师,围绕着当天开设的5堂研讨课,展开了热烈的讨论。与会的教师一致认为,在思品课堂的教学中,要做到德育无痕,润物细无声,避免出现“假、大、空”的教学设计,需要教师采用多种的教学手段,创设情境,激发学生的思想感悟和思考分析。在教学的过程中,教师应像八仙般各显神通过海,可以鼓励有多种“过海”的方式,但是也更需要重视教学目标的最终达成。切莫给了学生很多感悟的机会,但在引导学生进行有效分析时,功亏一篑。
       21号上午,是杭州市“基于生活逻辑理念的学情研究”经验交流会。在杭州市教研员杨志敏老师的主持下,六城区的教师代表就如何将思品课的教学与生活实际相结合,与学生的实际情况相联系,做了专题发言。在聆听六位代表的发言后,与会的教师深感收获颇多。一致认为“教育学的使命在鞭策着我们并使我们充满活力”,“当孩子在呼喊我们的时候,他们是在召唤我们”。
      本次专题研训中,宗文小营实验学校作为承办方,及时、周到、热情的后勤服务,学生良好的素养均给与会教师和专家留下了深刻的印象,也为培训活动的顺利开展打下了良好的物质基础。
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                                                             开幕式
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                                                  研讨会现场
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                                               上课教师风采
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                                                          上课教师风采
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                                             教师和学生互动
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                                          湖州教研员李德雄老师主持互动交流环节
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                     图文来源:      http://hzzwxy.com/cms/News_View.asp?NewsID=679
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