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衢州高中历史教研博客

教师的主要实践场所在课堂,教师的科研可以以一节课为样本进行研究。

 
 
 

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自己培养自己(转)  

2012-08-05 12:56:08|  分类: 教育理想 |  标签: |举报 |字号 订阅

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自己培养自己
   ――李镇西

http://blog.sina.com.cn/s/blog_54c61efa0102dx30.html

昨天上午,参加“武侯区名师工作室成立大会”。我收了12名弟子,除了我校的刘显勇、陈琦、龚林昀、胡鉴、蒋长玲、刘朝升、万宇、包虹婧、钟丽,还有机头中学的叶志庆、棕北西区实验学校的白鸣珂和棕北中学的刘迦允。

我作为领衔名师代表发言。那天接到通知请我准备个发言,我就在心里想了想,但因为实在太忙,我没写稿子,连提纲都没有。临上去发言之前,我感到没有个稿子好像不太严肃,因此叫旁边的一位校长给我一张纸。我拿着这张纸就上去了。

我是这样说的——

各位老师,各位领导:大家上午好!

非常荣幸地被邀请作为领衔名师的代表在这里发言。在上台之前,我没来得及和各位领衔名师商量我说什么,但我相信,或者说我希望我的发言能够代表其他各位领衔名师。

首先,我想明确我们这些所谓“领衔名师”和各位学员之间的关系,是一种互相学习的关系。这次武侯区成立名师工作室,我认为不只是我们这些所谓“名师”向年轻的老师传授什么,其实这也是互相学习的机会。我这真不是客气话。我特别荣幸能够和一批年轻人一起学习。

其次,我想强调的是,一个人的成长更多的是个人的事。请不要误以为进入了“名师工作室”,自己就能自然而然成为名师了。不,不要有任何依赖思想。我从来认为,任何人才都是自己培养自己的。我们能够说陶行知是国民党反动派培养的吗?我们能够说苏霍姆林斯基是赫鲁晓夫和勃列日涅夫培养的吗?显然不能。他们成为教育家,是他们自己培养自己的成果。人才不是“打造”出来的,而是成长起来的。“打造”是别人的事,而成长是自己的事。“打造”是顷刻间的事,而成长则有一个自然而然的过程。这不是宣扬什么“个人主义”,也不是否定别人的支持。各级政府部门当然应该为年轻人的成长创造条件,但这只是创造条件而已,只是提供阳光、空气和水,并不能取代每个人自由而自主地成长。所以,我再次说,各位学员千万不要以为靠着名师就能够成为名师。我不是基督徒,但我知道《圣经》上有一句话,大意是说,上帝只帮助那些自助的人。因此,名师工作室只是为你们成长提供了条件,但并不能取代你们成长。你们的成长还得靠你们自己。

第三,我想说说我的成长体会。刚才我说了,每个人都是自己培养自己。那么一个年轻老师,如何“培养”自己呢?今年我从教刚好三十年。回顾三十年来,我从一个只有理想与热情其他就什么都不懂的年轻人,成长为现在有一点成就感和非常充分幸福感的老教师,还是有些体会的。上周在北京,我参加了一个为我举行的从教三十周年研讨会。在会上我做了个发言,发言中我谈到我成长的七个关键词,这七个关键词,估计对大家是有参考价值的。限于时间,我不详细说,只简单说说。

第一个关键词是“机遇”。一个人在时代大潮面前其实微不足道,但只要顺应潮流,把握时代,一个普通的人也能成为时代英雄。我有幸赶上了改革开放的伟大时代,并与改革开放同行。如果没有改革开放相对比较宽容,比较自由的时代,我很可能一事无成。有才华的人多了,钱梦龙难道没有才华吗?他26岁就以初中学历担任高中语文教师,但只教了一学期,便被时代打成右派,沉冤20多年。直到改革开放,他才得以“重生”。所以,一个人的成长,机遇很重要。机遇还包括遇到帮助你的人,所谓“贵人”。在座各位应该说遇上好时代,现在武侯区成立名师工作室,就是为各位创造条件,大家一定要把握住这个机遇,珍惜这么好的条件。

第二个关键词是“实践”。教师的生命在课堂,一刻都不离开校园,一个教师才可能真正成功。但我这里所说的“实践”不只是不停地做,还指不重复自己,不断创新。当班主任每个班都要有研究重点,多年过去了,你的实践就会成就你。有人工作了三年,甚至三十年,其实他只工作了一天,因为他每天都在机械地重复同样的事,没有突破没有创新。他手里攥着一大把旧船票,每天都重复着昨天的故事。这样的老师很多的。而有的老师工作了三年,则工作了一千天,因为他每天都不重复自己。我说的“实践”,就是指这个。

第三个关键词是“阅读”。阅读的重要性无论怎么强调都不过分,尤其是对教师。但是现在教书人不读书是非常令人忧虑的现象。我希望在座各位学员能够以书为友,勤于阅读,是自己成为一个学识渊博的人。

第四个关键词是“写作”。从某种意义上说,是写作成就了我。但这里的写作必须以实践为前提,只有做得精彩才能写得精彩。写作就是反思的过程。当然,我没要求大家和我一样,我是学中文的,多年的写作让我现在写得很快。估计你们达不到。但是你一个星期写一篇,如何?如果你能够一月写1000字,一年就12000字,那时候你会觉得自己非常了不起:“哇,我居然写了一万多字!”有了丰富的实践,又善于记录,善于积累,善于总结,就能成长起来。

第五个关键词是“思考”。教育者应该养成思考的习惯。现在我写文章,有人说我深刻,“一针见血”,其实我的思考没那么高的理论水平,不过就是常识而已。所以我说我现在是用良知说话,凭常识质疑。“大跃进”期间,彭德怀说这样搞不行,他有多高的理论水平吗?当然不是,我看党内比他有水平的高级干部多的是,谁看不清楚呢?但彭德怀有良知,他凭常识就知道那样搞是胡来!现在也是,教育上许多做法,凭常识就可以知道其荒谬。当然,对普通老师来说,更多的是思考自己的工作,一堂课上完都可以反思的。带着带着一颗思考的大脑从事每一天平凡的工作,就是最好的成长。关键是要养成思考的习惯。

第六个关键词是“个性”。我的个性一直富有争议,按世俗的观点,因为我这个个性,我失去了很多,但我认为,从某种意义上说,我的个性成就了我。我们这个时代,对个性已经很宽容,武侯区之所以能够任命我为校长,就是一个证明。教师的成长,并不是要你成长为别人,而应该是成长为你自己。我们的每个名师工作室都以领衔名师的名字命名,但千万不要以为这就是要让每个学员都成为领衔名师。不,“李镇西名师工作室”的成果,不是又一批李镇西,而是各自保持自己个性的老师。

第七个关键词是“童心”。关于“童心”我想讲我校老师一个真实的事。2009年10月的一天,刚大学毕业参加工作的陈淑英老师进教室上计算机课。她给同学们说:“因为学校工作调整,我下周就不给你们上计算机课了,你们的计算机老师改成某某某老师。”学生听了一下子惊呆了,教室里一片沉默。过了一会,一个男生站了起来,说:“老师,我们会想你的!”就这一句话,激起了其他同学的共鸣,几乎全班同学都叫了起来,七嘴八舌,此起彼伏:“老师,我们会想你的!”“老师,我们会想你的!”……陈老师非常感动,她感到了教育的幸福。当天晚上,她把这件小事写进了博客,标题就叫做《老师,我们会想你的!》。第二天早晨我上网读到这篇短文,也被感动了。当天下午的教工大会上,我给全校老师朗读这篇短文。我说:“22岁的陈老师因为这句话,感到了教师的幸福。那么,我想问的是,如果是一位32岁的老师,听到这句话他还感动吗?可能也会有一点点感动,但不会流泪了;如果是一位42岁的老师呢?听到这句话估计不会被感动,因为他的心已经很麻木了;如果是52岁的老师呢?听到这句话估计会不耐烦:‘吵什么吵?上课!’老师们,所谓‘童心’就是一颗容易被感动的心。当你的心不再容易被感动的时候,幸福已经远离你而去了。”老师们,愿大家永远保持这么一颗随时被感动的童心!

最后,我送大家一句话:“不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功,教师的光荣就印刻在学生的记忆里!”

谢谢!

启动仪式结束后,我把申请参加“李镇西名师工作室”的老师留了下来,先照了几张合影——很遗憾,刘迦允老师没来。


照完相后,我单独再给他们说了一番话——

非常感谢你们能够报名申请参加我的工作室。这次报名要求加入我工作室的人很多,有三十多位,但按规定我只能收8位,如果要增加,最多不能超过12位。在选择人员的问题上,我颇费脑筋。之所以我把我校的9名申请者全都收下了,是因为如果不收他们,其他20多位我更不好选。反正,本校的申请者被我收下,这大家都可以理解的。余下的三位,叶志庆我本来比较了解,另外还有赵敏敏的关系。另外两位,我的标准是教龄最低,只有两年多或三年。

你们是“李镇西名师工作室“的开门弟子,也可以说是关门弟子,因为每一期工作室学员的期限是五年,而五年后我已经59岁,很难再继续收学员了。所以我们彼此都要互相珍惜。现在网上每天向我求教的老师太多太多。昨天我还写了一篇博文,是我给一个老师的回信,他请我给他的著作写序。而请我写序的著作,我的信箱里已经有17本了!我当然无能无力,我给他解释,并表示歉意。但是,我在网上也说过,我们学校的老师向我求助,我肯定会全力以赴,因为我在这学校领工资嘛!你们的求助,我也会全力以赴,因为我是武侯区的老师嘛!最近不停地还有其他学校的老师,不,还有我校的老师,给我发短信打电话,希望能够加入我的工作室。昨天,我校的赵敏敏还给我电话,说她开始以为自己没资格申请,现在想补个申请加入我的工作室。你们看,我这手机里还有昨天晚上收到的短信,这是位校长,她希望能够成为我的编外弟子,自带经费学习。我真是感动!对于所有报了名但没能正式加入的老师,我都作为编外弟子,每次活动都请这些老师参加。反正都是学习成长嘛,不比在乎名分。

我校的蒋长玲老师在申请里说,自己比较懒散,希望在李校长的“威逼利诱“下成长为名师。呵呵,我读到这一句话笑起来了,也非常感动。好,那我就要”威逼利诱”你们了啊!是的,既然参加了我的工作室,我自然就要给你们提要求了。我们这个工作室的项目是“新教育实验与新教师成长”,其实也没有具体的课题,只要你们按新教育的生活方式成长,就是我们的成功。具体说,要用新教育理念进行教育教学,一定要当班主任,要不停地阅读和写作,要建立博客,把每天的思考每天的实践都记录下来,点点滴滴地记下来,时间一长,就是一笔财富。我愿意为大家提供平台,你们的文章只要我这里通过了,绝对能够发表的。我还希望大家以后著书立说呢!我肯定会帮助大家的。大家想想,我现在名也有了利也有了,这些对我来说,已经没有吸引力了,现在感兴趣的,就是培养帮助年轻老师成长。你们是我最后的教育成果!

工作室具体的运行方案我还没来得及细想,不过我会认真考虑的。我们以后争取一个月搞一次活动,不是网上的活动,而是面对面的的活动,可以握手可以拥抱的面对面活动。当然,平时我们可以在QQ群里交流。经费有限,但我可以自己掏钱赞助,我们还可以自己积攒活动经费,比如我们以后可以面向全国搞培训。还有,你们发表了文章,出版了著作,都会有稿费的。

当然,我们现在不要老想着名利,如果功利心太强就不会真正成功的。我还是希望大家如我刚才发言所说,永远保持一颗童心,保持单纯,保持理想,你们就想着怎么把班带好,怎么把学生教好,把工作当做自己的事,和别人无关,和校长无关,只和自己的幸福有关,这样你们肯定能够成功!

晚上,我在从成都飞呼和浩特的航班上,凭记忆把上午的两次讲话记录了下来,记录文字应该和我的现场发言差不多。


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