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衢州高中历史教研博客

教师的主要实践场所在课堂,教师的科研可以以一节课为样本进行研究。

 
 
 

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名师送教“基地”,观摩交流共成长  

2014-04-22 21:17:55|  分类: 教研活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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名师送教“基地”,观摩交流共成长

2014418日, “衢州市第五届历史名师送教活动”在省高中历史学科培育基地――衢州高级中学举行,这也是本届名师第二次为基地老师 “传宝送经”!

  这次活动的主要目的是检验名师结对半年以来的成果。第五届历史名师市教研室的陈春露老师、衢州二中的徐金卫老师以及衢州高级中学的陈水土老师(衢州一中的夏武荣老师因有要事未参加本次活动)和各自结对的年轻教师都进行了模拟课展示。

  陈春露名师与结对的年轻老师一起对《宋明理学》一课进行了同课异构。陈名师从理顺本课的逻辑出发,以其深厚的文本解读为手段,以广博的知识面为依托,运用其高超的语言组织和教学设计能力对本课进行了深入浅出的阐述,听之,有醍醐灌顶之感,让人豁然。陈水土名师、徐金卫名师则和各自结对的年轻教师对《明末清初的思想活跃局面》一课进行同课异构。陈水土名师依然保持其“简约而不简单”的大家之风,侧重于对教材的结构及内容的自我理解和处理,其扎实的历史素养和认真的教学态度给大家留下了深刻的印象。而徐金卫名师则体现了睿智的一面,以高屋建瓴之势提升整个课堂的理论高度,在教学中其以学生的心理特征出发,以“问题式”教学为形式,将历史思维渗透其中,让人回味无穷。名师们的精彩教学使参与活动的老师广开眼界、受益匪浅,充分发挥了名师的引领效应。

  名师们还对年轻老师在教学中所体现出的问题进行了具体的梳理、总结和指导。要求年轻教师要将这次活动中的经验与不足进行反思总结,以案例式论文的形式将之呈现。勉励年轻教师要以这次活动为契机,积极提高自身的教学素养,多阅读、多钻研,要确定自己的成长发展目标。并提出了具体的要求:年轻教师在今后半年中至少要阅读一本思想史和一本教育学方面的书,要主动改变自己落后的教学思维和教学模式。这种又领、又推、又促的教研方式对年轻老师今后的迅速成长必将起到一个积极的作用!

                               衢州高级中学金旭东供稿

                                     姜红斌拍照

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